ENTRETIEN PRENATAL PRECOCE (EPP)

• Connaitre le contexte et le cadre législatif de l’EPP, sa place dans le parcours des 1000 premiers jours
• Mobiliser les compétences des professionnel.les en conduite d’entretien pour un accompagnement individualisé/personnalisé.
• Appréhender les dimensions bio-psycho-sociales de la période anténatale et du devenir parent
• Repérer les ressources des futurs parents
• Repérer et prévenir précocement les situations et les facteurs de vulnérabilité
• Identifier les informations pertinentes avec et pour les parents, pour une transmission aux professionnels du parcours de soins
• Appréhender ensemble le travail en réseau : partage d’expériences et des ressources territoriales

1ere demi journée : Présentation de la formation, des intervenants. Présentation des participants et recueil de leurs attentes/besoins. Connaitre le contexte et le cadre législatif de l’EPP, sa place dans le parcours des 1000 premiers jours. Mobiliser les compétences des professionnel.les en conduite d’entretien pour un accompagnement individualisé/personnalisé.

• Cadre législatif
• Cadre clinique en fonction du lieu d’exercice : enjeux et contraintes
• L’EPP dans le parcours périnatal : articulation avec les autres temps du parcours

Mobiliser les compétences de professionnels en conduite d'entretien pour un accompagnement individualisé/personnalisé

• Posture professionnelle pour permettre l’alliance dans le cadre de l’EPP
• Que peut attendre une femme/ un coparent de l’EPP

2ème demi-journée :Appréhender les dimensions bio-psycho-sociales de la période anténatale et du devenir parent. Repérer les ressources des futurs parents.

• Période anténatale : période de vulnérabilité ordinaire et singulière (remaniements psychiques, préoccupation mat primaire, Sensorialité du fœtus…)
• Processus de devenir parent

Repérer les ressources des futurs parents

• Ressources / compétences bio-psycho-sociales individuelles des parents – du bébé/ entourage
• Interactions parents-bébés (communication et attachement) : comportementales, affectives et fantasmatiques

3ème demi-journée : Repérer et prévenir précocement les situations et les facteurs de vulnérabilité

• Eléments de contexte médico-psycho-sociaux qui fragilisent
• Repérage des signes cliniques d’alerte (clignotants / facteurs de vulnérabilité) – à partir des situations apportées par les participants
• Sémiologie et outils

Identifier les informations pertinentes, avec et pour les parents, pour une transmission aux professionnels du parcours de soins

• Usage et objectifs de la feuille de liaison
• Présentation de la feuille de liaison élaborée dans le cadre des 1000 premiers jours
• Accessibilité de la feuille de liaison aux parents

Appréhender ensemble le travail en réseau : partage d’expériences et des ressources territoriales

• Regards croisés : Identifier et connaitre les missions des autres acteurs de la périnatalité
• Retour sur la pratique de l’EPP à partir de situations amenées par les participants
• Synthèse réflexive autour des situations abordées et des ressources

4ème demi-journée : Appréhender ensemble le travail en réseau: partage d'expérience et des ressources territoriales

• Regards croisés : Identifier et connaitre les missions des autres acteurs de la périnatalité
• Retour sur la pratique de l'EPP à partir de situations amenées par les apprenants
• Synthèse reflexive autour des situations abordées et des ressources

LE 360 (ex-MDA) 6 cours des Alliés 35000 RENNES

Toute personne en situation de handicap ou présentant un problème de santé peut contacter la référente handicap de Périnatalité Bretagne : Yvette Wallerich Mail : yvette.wallerich@perinatalite.bzh Tel : 06 18 14 67 20